一周的實習咻的一下就過去了
但孩子們純真的笑容卻如一片湛藍中的明鏡
深映在我心中
銅鈴般的笑聲迴盪耳畔
是一段詼諧的樂章
令人忘憂
跟著我國小時的導師帶的班
回到往昔唸書玩耍的校園
熟稔的景色依舊,卻也悄悄地透露出些許變化
遠處一棟嶄新的教學大樓
是我和許多幼小心靈的交會之處
在實習前先來拜訪校長、教務主任和老師
校長和主任都對我表示肯定,希望我好好跟著老師學習
而老師則對我表示她將會好好「磨鍊」我
我既擔心自己有沒有辦法成功扮演一個"實習老師"的角色
卻也對這個未知的角色有著憧憬和期待
實習的生活揭幕
自己是個教導者,同時也是個學習者
從觀摩老師的帶班、課堂教學到自己的實際教學
不論是課業上、生活常規或是小朋友之間的大小爭執
都得做好妥善的經營及處理
小朋友們由於都是新生
下課雖在一起玩
但要他們那麼快記住彼此的名字似乎還是有困難
畢竟一個班有好幾十個人
帶動孩子們玩了一些遊戲
無非就是要增進他們對彼此之間的認識
小朋友們真可愛
每節下課都跑來向我問東問西的
"哥哥~我想去上廁所~"
"哥哥~我要幫你做事情~"
"哥哥~我不會關水壺,幫我鎖起來好不好?"
"哥哥~我昨天看電視學到xxxx....."
"哥哥~XXX剛剛打我!"
"哥哥~現在可以下課嗎?"
.
.
.
.
.
.
諸如此類真是不勝枚舉
通常孩子希望我幫他做類似關水壺或開瓶蓋的事情時
我會教他們如何去操作並示範給他們看
主要就是希望他們能夠經由學習而讓自己更成長
而遇到小朋友的爭執事件
真的必須妥善處理
要不很容易再度發生危險
尤其是不知道危險性的這些孩子
一周的實習內容讓我感到相當充實且精彩
發生了許多很好玩的事
正所謂"新生鮮事多"
雖說之不盡,但舉一二
當老師問小朋友誰要當班長時
小朋友們個個摩拳擦掌
拼命高舉他們的小手
放眼望去一片手海
顯見幾乎人人都有企圖心
人人有心但位子卻只有這麼一個
勢必得進行淘汰了
於是老師開始進行篩選：
先請每個小朋友念唸課文
看看誰的聲音宏亮
每個孩子都拼了命地大聲讀出
因此第一回合比賽平手,無法決定誰能勝出
第一階段既分不出高下
老師還有別的法寶呢!---請每個小朋友說出老師隨機點到的小朋友的名字
沒想到一連點了好多人
都沒有人答對
這些小鬼倒也精明得很
因為每人桌上都有貼自己名字的名牌
因此當老師出考題時
站在前面接受考驗的小朋友會悄悄地偷瞄名牌
想藉此知道答案orz..
不料
道高一尺魔高一丈XDDDD
其他的孩子也不是省油的燈
每次當老師指定要說出誰的名字
不僅"考題"自己把自己的"答案"用兩隻小手手蓋起來
連別的小朋友也義不容辭地伸出自己的雙手幫忙"湮滅證據"OTZ
而且還不只一兩個義勇壯士
只見名牌瞬間被七八隻小手蓋住
真是服了他們了
因此
到最後還是沒半個人答對
最後老師只好叫他們一一喊口令以便挑選
終於選出人選
真是一波三折~
還有一個是宗豪跑來控訴仁君下課時用木頭丟他
老師聽到既是非常震怒
於是馬上找來仁君問話
但仁君卻一句話也不說,一直保持沉默
一直到老師說"再不回答就不能下課"時才說出實情
問他想受到何種懲罰?也是一言不語
老師最後請全班投票決定仁君幾節課不能下課?要孩子用手指比節數
沒想到許多小朋友竟然大屠殺似地"慷慨"伸出全部的手指頭!!
最後終於定讞
判決十節課不能下課(真是好可憐)
不過老師最後以上課表現良好為由讓他減免一節課變成九節
雖無大助卻不無小補,也有鼓勵的正面意義存在
一周實習很快過去
臨走前小朋友們一一感性發言
"謝謝哥哥幫我們上課"
"謝謝哥哥說故事給我們聽"
"謝謝哥哥幫我們拍照"
.
.
.
還有
"哥哥可不可以繼續留在這邊陪我們?"
"哥哥你下次暑假會不會再來看我們?"
.
.
.
.
聽了真的很是感動T^T
後來因為要送記錄表去給主任和老師蓋章
又回到班上看一看
小朋友們看到我都非常興奮
一直直喊哥哥好久不見(其實距實習結束也才過了五天)
真是很可愛^^
由於小朋友們直問我何時會再來
我告訴他們：當我以後放假有空的時候,會再回去看他們的~
孩子們的童顏童言,真的會令人心情愉悅!!
**相關內容及照片網址：
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